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Schule ist ein Thema, zu dem ich schon einige, teils sehr kontroverse Gespräche hatte. Viele finden Schule einfach ungerecht. Da gibt es diejenigen, die schier mühelos immer gute Noten hatten. Und dann die anderen, die vor jeder Arbeit viel lernen mussten – mit vergleichsweise nicht so gutem Erfolg.
Aber ist das wirklich ungerecht? Ist es schlimm, dass es Menschen
gibt, die für gute Ergebnisse in der Schule mehr investieren müssen als
andere? Und wie kann man hier am besten unterstützen?
Gerade für diese Vorbereitungen auf die Arbeiten haben wir
verschiedenste Wege ausprobiert und sind jetzt auf ein Hilfsmittel gestoßen, das
uns richtig gut unterstützt. Und zwar spreche ich hier vom
Klassenarbeitstrainer von Westermann. Er unterstützt Gymnasialschülerinnen und -schüler
der Klassen 5 bis 7 in den Fächern Deutsch und Englisch sowie der Klassen 5 bis
9 in Mathematik. Und zwar gezielt zur Vorbereitung auf die Klassenarbeiten.
Hier wird ganz methodisch nach drei Schritten gearbeitet: Verstehen–Üben–Können.
Im ersten Teil geht es darum, dass die Kinder zunächst einmal den
Lernstoff „verstehen“. Dies geschieht ganz klassisch nach dem
Wiederholungsprinzip. Wenn die Schüler den Lernstoff dann besser verstanden
haben, wird das Wissen in zahlreichen Tests ausgiebig geübt. Anschließend wird
eine Klassenarbeit unter realen Bedingungen, mit zeitlicher Vorgabe und
entsprechenden Aufgaben, simuliert. Ein leicht übersichtlicher und
verständlicher Lösungsteil hilft dann bei der Auswertung der Ergebnisse.
Das Gute an der Reihe „Fit für die Klassenarbeit“ ist, dass nicht
nur reiner Stoff abgefragt wird, sondern der Schwerpunkt auf dem „Verstehen“
und „Üben“ liegt. So ist das erlernte Wissen in den realen Klassenarbeiten und
auch im Unterricht besser abrufbar.
Wir versuchen also auf diesem Wege, mit Hilfsmitteln wie dem Klassenarbeitstrainer
von Westermann, unseren Kindern die optimale Unterstützung zu geben, damit sie die
bestmöglichen Ergebnisse erzielen – ohne ihnen dabei das Kindsein zu nehmen.
Und wir hoffen, dass wir ihnen dadurch gleichzeitig die bestmögliche Voraussetzung
für ihren Start ins Berufsleben bieten.
Denn, wenn ich etwas in meinem Leben gelernt habe, dann Folgendes:
1. Egal, wer man ist, man kann sich immer durch besondere
Leistungen hervorheben.
2. Ein besserer Abschluss kann in manchen Situationen im Leben das
Zünglein an der Waage sein und über Erfolg oder Misserfolg entscheiden.
Ich möchte nicht sagen, dass Leute ohne einen guten Abschluss keine Chancen haben im Berufsleben, da habe ich schon das absolute Gegenteil erlebt. Das, was ich aber an Erfahrungen gemacht habe, ist tatsächlich, dass man mit einem höheren Abschluss häufig die besseren Karten hat. Und genau diese Karten möchte ich meinen Kindern gerne in die Hand geben. Und da wären wir wieder am Anfang dieses Artikels – die vielen kontroversen Gespräche mit anderen Eltern. Denn wie hilft man seinen Kindern dabei, in der Schule möglichst gut abzuschneiden? Vielleicht hat man ja Kinder, die eher kreativ sind oder sportlich veranlagt, die Mathe, Physik und Chemie nicht aus dem Effeff beherrschen.
Hier haben sich für uns eigentlich zwei Dinge bewährt. Und ja, ich weiß,
das Erste klingt echt abgedroschen – aber zunächst einmal muss die Work(Learn)-Life-Balance
der Kinder stimmen. Wenn ich die Kids nur vor Lernbücher und Hausaufgaben setze
und darüber das Kindsein unterdrücke, erreiche ich das genaue Gegenteil von
dem, was ich mir eigentlich für sie wünsche, nämlich eine Abneigung gegenüber
Schule und allem, was damit zu tun hat. Zum anderen haben wir aber auch
gelernt, dass Kinder und Schule kein Thema sind, welches sich von alleine löst.
Nur abzufragen, was an Hausaufgaben aufgegeben wurde und wann die nächste
Klassenarbeit ansteht, und den Rest die Kinder selbst regeln zu lassen, führt
auch nur dazu, dass am Ende des Schuljahres Noten auf dem Zeugnis stehen, die
sich irgendwie keiner erklären kann.
Also sind wir dazu übergegangen, den Schulalltag der Kinder, so
gut es geht, mitzuverfolgen und punktuell einzuwirken, wenn wir Hürden sehen,
die es zu meistern gilt. So haben wir zum Beispiel angefangen, uns stärker in
der Schule zu engagieren und engen Kontakt mit den Lehrern zu pflegen, damit
wir auch wirklich immer mitbekommen, wenn die nächsten Arbeiten, Projekte oder
Prüfungen anstehen. Und dann greifen wir – wie oben beschrieben – stärker ins
Lernsystem der Kinder ein. Natürlich verfolgen wir auch so die täglichen
Aufgaben und Anforderungen. Aber seien wir doch mal ehrlich, am Ende kommt es
doch meistens darauf an, wie unsere Kinder in den Klassenarbeiten abschneiden.
Natürlich werden sie irgendwann ihren eigenen Weg gehen, so naiv
sind wir dann doch nicht. Aber wir wollen uns auch niemals nachsagen lassen,
wir hätten ihnen nicht immer zur Seite gestanden, wenn es um das Thema Schule
ging und hätten ihnen nicht die bestmöglichen Hilfsmittel an die Hand gegeben,
die uns zur Verfügung standen. Und eines dieser Hilfsmittel – und damit auch
eine ganz klare Empfehlung von uns – ist der Klassenarbeitstrainer „Fit für die
Klassenarbeit“ von Westermann.
Checked by Familie Krawalli
